英文法
だいき投稿 2019/5/26 14:17
高3 文系 愛知県
藤田保健衛生大学保健衛生学部志望
文の構造を意識した方がいいか訳を意識した方がいいかどちらがいいと思いますか
回答
#かーきん投稿 2019/5/31 08:11
早稲田大学商学部
今自分は個別教師をやっているのですが、英文読解の時に使っているプリントを以下に貼ってみます
英文を読む、ということ自体に「読めるレベル」というものが存在する。
1. ① 単語がほとんどわかる（１文につきわからない単語が１〜２語）
2. ② 五文型や文の成分（S,V,O,C,M、S節、O節、M節）で分割できる。
3. ③ 修飾関係を明示できる、和訳できる（和訳は修飾関係がわかって初めてできる）（名詞構文）
4. ④ 英語を日本語の媒介なしに読むことができる
5. ⑤ エレバリがわかる、時制の関係がわかる
6. ⑥ 例と論がわかる、見せケチができる。
7. ⑦ 段落ごとの論をつなげて読むことが可能（読むテンポの強弱が可能）
以上にカテゴライズされる。尚、このカテゴライズは英文の構成単位である「単語→（文法）→文→パラグラフ→文章」という仕組みを前提に行なっている。
逆に言えば、英語の学習で受験生が最も嫌がる単語、文法学習は英文の最小単位の学習であり、これを除いた英文読解など不可能である。
―具体的なメソッド―
ブロックリーディングは、まず、「ブロック」という単位に分けることから始まる。
パラグラフのいくつかを束ねて、１５〜２０行（早慶２４）{250words}で分割、２〜３パートの区分けが可能。
パートに区分けができたら設問に目を向け、内容一致のキーワード確認。アクセスポイントを見つける。その他設問文のキーワード、下線部がどこのパートに含まれるかを考える。
１パートを読む所要時間は3分半を目安。
パートひとつ読み終わるごとに、まず内容選択をジャッジ。（リスク最小化）
内容選択をジャッジしたら、パートに含まれる個別問題を処理。
以下繰り返し。（3”30*2=7”00、２“30*2=5”00、何度にブレがあっても、また後半の疲れを加味したとしても15分以内に大門処理が可能。
とりあえずこんな感じです。
1から7の順へと読むレベルを移行出来るように、１つの英文を読みこんでください
